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我校召开教学评估与督导工作座谈会

发布时间:2019-12-01 16:02:00
    为深化内涵式发展,推动我校“双一流”建设,进一步完善我校教育教学质量保障体系,教育质量评估与督导处于11月28日组织召开《教学评估与督导委员会章程》征求意见暨督导系列专家库建设座谈会,廖祥忠校长出席会议并作总结讲话。学校全体教学(培养)单位相关负责人参加座谈会,会议由段鹏副校长主持。

段鹏副校长在会上强调了召开本次座谈会的目的,一是请参会人员了解我校目前教学评估与督导工作的内容、程序、方法和意义,二是大家需要了解我校研究生培养质量保障的紧迫性与重要性,三是希望大家共同努力,尽快将我校教学督导专家库和学科专家库建成。随后,段鹏副校长通报了国务院督导委员会办公室于2018年对我校2016-2017学年度授予博士学位的学位论文抽检情况。

教育质量评估与督导处处长王静冬,副处长王雪野、尤秀分别就《教学评估与督导委员会章程》(以下简称《章程》)、学科专家库建设、教学督导专家推荐工作向与会人员进行了介绍。

会上,各教学(培养)单位有关负责人就《章程》、教学督导和学科专家遴选推荐、研究生质量提升等工作提出了多方面的建设性意见和建议。

廖祥忠校长在总结讲话中指出,日前国家公布了2018年博士学位论文抽检结果,触发我们深刻反思应该如何提高人才培养水平和教育质量,也促使学校下定决心全面整顿整治研究生培养质量管理体系。去年学校机制体制改革,成立教育质量评估与督导处,就是要在教学督导的基础上,制定教学质量指标体系、建立教育质量监管体系等。今天这个座谈会也是学校教育质量提升工程的启动会,意味着我校教育质量提升工作拉开了序幕。

廖校长在谈到教学评估与督导工作时强调,第一,教学评估督导工作非常重要,必须确保教学评估督导工作的权威性和严肃性,前提是要做到科学合理和公开公正;第二,学校教学评估与督导委员会要真正发挥作用,就要从优化评价标准和建设高水平评估督导专家队伍两方面入手,不断进行改革与创新;第三,要进一步明确督导对象和督导重点,通过抓两端来促中间,以“学生评教”和“信息化评教”为基础,再通过督导专家深入课堂进行校验,形成“2+1”质检模式,构建起教学督导与质量提升的闭环系统;第四,教学评估与督导委员会在遴选专家时,一定要把名师、良师以及获奖的青年教师吸纳到督导专家队伍中来,可以采取以督导工作量折算计入教学工作量的激励机制,建设一支学术水平高、问诊方向准、教学引领强的督导专家队伍;第五,可以将学生评价和督导评价结果用于教师职称评审中,对那些真正热爱课堂、深受学生喜爱的好老师考虑开通绿色通道;第六,学校重点关注教学评估与督导委员会的工作,也请各学院拿出措施和办法,建立学院内部质量保证体系,确保教育质量,形成各具特色的质量工程。

廖校长指出,我校正在全力推进研究生教育综合改革,突出立德树人的根本任务和要求。从举措来说,一是要推进导师评聘改革,把好导师评聘质量关。进一步健全导师评价机制,明确导师岗位聘任要求,把研究生导师的评选和聘任分开;重新梳理导师评聘指标体系,在充分考虑导师责任心和事业心的基础上,重点关注导师的学术和科研项目,其中导师学术能力、学术水平和学术造诣要排在第一位。二是深化研究生招生改革,把好入口关。要解放思想,勇于创新,通过多种手段和渠道选拔优质生源;各单位要科学制定选拔条件和选拔标准,切实把好学生选拔上来;研究生院专门成立了优质生源选拔科,加强统筹管理。三是调整优化培养标准及培养体系,全方位全流程严格管理。学校将进一步健全预防和处分学术不端的机制,强化研究生学位论文抽检结果的使用;加大投入,尽快实现研究生作业论文的抽检及查重全覆盖,同时要考虑对本科学位(毕业)论文进行全面抽检;各单位要加强对学生进行学术规范和学术道德教育,提高学生学术水平及质量意识,彻底斩断学术不端的萌芽。四是健全追责机制,尽快修订研究生学位论文抽检办法。对在国家和学校学位论文抽检中发现的问题论文,不仅要加大对涉事导师的惩处力度,还要采取导师所在单位和学科归属单位“双连制”,将追责机制全覆盖到个人、单位及学科点。五是各单位要重点关注容易出现质量问题的学生群,要为退休导师和解聘导师名下博士研究生配备责任导师,对无法解决的特殊个例要及时更换导师。

廖校长最后明确提出要求,各教学(培养)单位会后要就如何提高教育教学质量开展专题研讨,拿出具体举措,共同迎接2020年我校的教育教学质量年。全校上下要聚焦教学质量,聚力内涵发展,推动学校教育教学质量稳步提升。



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